《紐約時報》報導：近20 年前的一項重要教育研究發現，低收入家庭的幼兒在屆滿三歲時聽到的總字彙量，比富裕家庭幼兒少很多，這使得貧窮家庭的幼兒甚至還未入學， 就已處在教育劣勢。此研究導致許多專家呼籲以政府經費支援幼稚園之前的幼兒教育， 且力促家長常與幼兒說話。但近來已有研究挑戰上述概念，研究人員說，幼兒與家長及照顧者之間溝通互動的品質，遠比幼兒聽到的字彙量重要。天普大學心理學教授Kathryn Hirsh-Pasek 說：「重點不是塞一些字彙給孩子，而是親子之間圍繞著一些物件和儀式的流暢對話，例如早上假裝一起喝咖啡，或拿香蕉當作電話來打電話。」
其他親子樂文章
2014年11月內容
專題 • 社區迴響 • 天倫樂 • 親子樂 • 生命線 • 智慧之窗 • 佳美腳蹤 • 教會消息 • 藍山集 • 澳紐風情 • 健康寶鑒 • 美味人生 • 繽紛世界 • 小說精華 • 國際時事 • 生活資訊 • 愛心匯點 • 生命的旋律
如果您『阿們』《號角月報》的文字和網絡事工，請考慮通過以下的小額奉獻來支持我們繼續為主作工。
By accepting you will be accessing a service provided by a third-party external to https://cchc-herald.org/