搶救下一代——救贖教育 信仰
2021年《時代週刊》曾有一個封面人物是34歲的變性明星，說出他這一代人的心聲——「我想活出我自己」，這是讓人憂慮的，如一本書的名字所說，這「變性狂熱引誘我們的女兒」，將造成「無法挽回的傷害」。2020年調查顯示，Z世代（95後）成年人，六分之一的人認為自己不是異性戀，近16％的人認為自己是LGBT。最近一位家長分享，開學才三個月，一年級的女兒已經上了四次變性教育課，女老師帶著男人的假髮和鬍子、穿著男人的衣服上課，說她今天是男的。
今天的美國公立學校，除了性別錯亂的氾濫，還有許多這樣的反歷史、反傳統、反權威的事情在進行著。例如正在推廣的1619項目詮釋第一批非洲奴隸抵達弗吉尼亞殖民地的1619年是「國家的出生年」。
今天的學校決定明天的社會。因此從學齡前教育到大學教育，是基督徒今天最重要的文化任務。要拯救我們的下一代，就要救贖教育！我建議以下三點：
一、重置教育目標
家長需要思考：你希望將來兒女成為什麼樣的人？
基督徒應該是好管家，兒女是上帝所賜的產業，「為上帝教育孩子是世上最重要的事業。」父母有屬靈和文化的使命，帶領兒女敬畏上帝，謹守祂的誡命，更要把基督的原則貫徹到年輕人的生活中，否則「我們只是撫養異教徒。」
二、重新奪回教育主權
如今教育被認為是國家的職責和主權，但是《聖經‧申命記》六章6-7節告訴父母：「我今日吩咐你的話都要記在心上，也要殷勤教導你的兒女。」家長才是真正的教育部長。那到底要教什麼呢？
首要的是根據《聖經》的基督教世界觀。Charles Colson認為：「美國公共教育的失敗，不在於師資拙劣或資金缺乏，而在於拒絕有一超然的真理和道德的存在的教育理論，並否定卓越標準，最終使得學生完全無法受教。」教育是屬靈戰爭、未來之戰的戰場，林肯曾說：「一代人的教室哲學是下一代人的政府哲學。」
我們需要一種「全視野」，理智和心靈並用，以其看待世界，而且所有的學科都應該符合《聖經》世界觀的原則。
三、重建學習空間
「教育就是要創造一個操練順服真理的空間。」近年來古典基督教學校逐年增加，而在家教育更是帶來令人驚訝的祝福。基督徒不但擁有影響公共教育機構的機會，同時也擁有創建基督徒的教育中心的機會，而這一切努力將像中古世紀的修道院一樣，成為文化更新的源頭。
搶救下一代——救贖教育|鄭立新
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