1620年，102名清教徒搭載著名的「五月花」號，歷盡艱辛來到馬薩諸塞的普利茅斯，得到神（上帝）的保守與印第安人的幫助，倖存下來。在這前一年，即1619年，第一艘運奴船也載著20多個黑奴到達北美——1619項目便由此得名。
歪曲的歷史觀
2019年，《紐約時報》記者Nikole Hannah-Jones，提出並主導1619項目，目標是將以下歷史觀推廣到公立學校的教育中：
美國本不是民主國家，是美國黑人把它變成一個民主國家；
當今美國所有的社會問題，根源在於種族歧視；
美國的成就，歸功於被竊取的黑人勞動力利潤和對黑奴的壓迫；
黑人通過抗爭幫助這個國家實現建國理想，不但為自己，也為婦女、同性戀者、移民和殘障人士的維權鋪平了道路。
由此可見，1619項目主導者故意忽視清教徒建立美國的基本史實，也絕口不提《聖經》真理、美國傳統價值觀以及兩者的關聯。現任總統川普，基於傳統價值觀與客觀歷史，明確表示：如果在公立學校教材中使用1619項目，學校可能會失去聯邦資助，因為它是對美國歷史的不實表述。
極左思潮的影響
其實從上世紀中期開始，美國就在極左思潮影響下，開始偏離《聖經》真理和基督信仰。 1962年Engle vs. Vitale案件，高院裁決將基督教原則全部排除於教育制度以外，禁止學校層面的禱告活動；在1963年的另兩個案例中，更將《聖經》、宗教課、宗教教導，全部排除出學校。
事實上，也就是從那個時候開始，美國出現反傳統信仰和反社會的嬉皮士；毒品、槍支、酒精與不倫性行為開始氾濫；同性戀行為公開化；結果社會道德淪喪；離婚率飆升；性病與艾滋病氾濫；校園槍擊案頻發；和平示威常演變為街頭暴力。
如果這個1619項目實施在公立教育之中，那麼可以預期10年、20年後，下一代會更加偏離《聖經》真理、基督信仰和美國核心價值觀。在這邪惡淫亂的世代，我們實在應該帶著謙卑的心，及時回歸《聖經》、回歸教會；虛心回到神的面前認罪並悔改，不僅為自己禱告，也為這個國家禱告，為執政掌權者禱告。
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