「音感教學」有感
知道張筱廸老師，是在Instagram上偶然刷到一段影片。片中，張老師用法文指導學生彈鋼琴，學生不看樂譜，單憑聽力學琴。我的第一反應是：「這種教鋼琴的方法太妙了！如果小時候學琴時也遇到這樣的老師，該有多好！或許我的鋼琴之路也會自由快樂得多。」後來進入張老師的帳號，看了其他影片，更覺相識恨晚。
在「玩」中學習音樂
張筱迪是中國武漢人，旅居法國馬賽已超過十六年，目前已經七年多不再看樂譜。他的學生有幼兒、小學生、成年人，也有中國人與法國人。張老師的鋼琴教學方式十分有趣。有一次，他把一個空塑膠瓶拋向空中，塑膠瓶掉落地面時發出了五、六個聲響。他要學生用右手在琴鍵上找出那些聲音，再把它們組成一句音樂「句子」。右手找到旋律後，再請學生用左手尋找合適的和弦，配合剛才自編的小旋律。
在這過程中，沒有絕對的對與錯，只有「好聽」或「不太好聽」。就這樣，只靠聽力與感受，一堂課下來，學生便創作出一首即興小曲。看完短片後，我深深感受到，這才是真正的「玩」鋼琴——play piano。
被「眼睛」限制的學琴方式
記得一年級時我在台灣第一次上鋼琴課，還沒摸到琴鍵，老師就用大半節課講解五線譜。除要先認各種「豆芽菜」音符，還教雙手十根手指在琴鍵上如何擺放。老師甚至說，家裡沒鋼琴也沒關係，可以先畫一張紙琴鍵放在桌上練習。那完全是一種不用耳朵學琴的方式。第一天上完課後，我完全感受不到音樂的樂趣，只覺得學琴程序繁複、十分枯燥。上了幾堂課後，我便放棄了，因為太乏味、不好玩。
後來到了小學四、五年級，我又重新學琴，仍然是用「眼睛」學琴。到了初中，又再次中斷。移民美國、上大學後，我才重新認真拜師學琴。後來自己成了初級鋼琴老師，也沿用老師教我的傳統方法來教學生。當然，我也聽過有人可以 play by ear，但因為他們不會看譜，我一直誤以為這類樂手不夠正統、水準較低。如今回顧，才發現傳統學琴方式並不是唯一道路。若音樂老師能以「玩」和實驗的方式引導學生，也許創造音樂的過程會更輕鬆、更有生命力，也能讓學生發揮想像力，真正享受音樂的樂趣。
用耳朵學音樂
張筱廸主張用「耳朵」學琴，而不是用「眼睛」學琴。學生若帶樂譜、手稿來上課，他通常都會先放到一旁。他要求學生單憑耳朵去聽，再到琴鍵上慢慢摸索，而不是依賴看譜、認譜、背譜等傳統學琴方式。
張老師認為，彈琴本來就是在學音樂，而聽音樂靠的是耳朵，因此學鋼琴也應該順其自然，先訓練對聲音的感受力，以 play by ear 的方式培養音感。這也讓人重新思考：學音樂，到底應該主要依靠哪一個感官呢？
即使有家長要求他以傳統看譜方式教學，他也不輕易妥協。張老師認為，音樂是活的。有人天生音感較強，有人較弱，但就像肌肉一樣，耳朵也能透過各種有趣的音樂遊戲，被訓練得更加敏銳。久而久之，學生會對自己的耳朵產生信心，彈琴時不再依賴樂譜，因為音樂早已透過音感訓練，存在於頭腦與身體之中。
張老師也認為，鋼琴只是一種工具，目的是讓學生去「玩」、去創作，並從中得到快樂與享受，而不是被鋼琴束縛。若只是按照傳統方式看譜、背譜，再透過比賽來證明自己才算懂音樂，那樣的學習方式，某種程度上其實是在苦待學生。
音樂不一定靠眼睛
大家知道這些盲人音樂家嗎？日本鋼琴家 Nobuyuki Tsujii、義大利聲樂家 Andrea Bocelli、美國音樂家 Ray Charles 和 Stevie Wonder，以及創作八千首聖詩的美國詩人 Fanny Crosby。他們都證明了一件事：不用眼睛，也能創造出世界級的音樂。
我記得大學時，用「眼睛」學完一首古典曲後，曾試過在夜晚不開燈，只靠觸鍵與耳朵彈奏，想更深入感受音樂的層次。但這樣的經驗很少，我仍是一個從小到大都用「眼睛」學琴的人。大學上鋼琴課時，我眼睛緊盯樂譜，雙手靠著 muscle memory，自認已彈得不錯，卻聽到老師問：「麗卿，妳有在聽妳所彈的嗎？」那一刻我才發現，我一直在「看」譜、在「彈」琴，卻沒有真正用耳朵去「聽」音樂。
我斷斷續續學琴多年，曾有五位鋼琴老師，也教過幾年初級鋼琴。我很愛鋼琴，卻很少感受到真正的自由。彈琴時，大多只在意哪裡彈錯、哪裡不夠好。即使有成就感，也多半來自終於學會一首曲子的「征服感」，而不是單純享受音樂的喜樂。我相信，張老師的「音感教學」不只是訓練聽力，更是在幫助學生重新信任自己的耳朵與直覺。這種方式，也許能真正幫助那些長期用「眼睛」學琴、卻逐漸失去音樂樂趣的學生。
從音樂，到認識上帝
當然，也有不少人從小用「眼睛」學琴，也彈得很好，並真正享受鋼琴。但活到這個年紀，我聽過無數人學琴的經驗，許多人正是在以認譜、背譜為主的學習過程中，慢慢失去了對音樂的熱情。尤其若遇到抱著完美主義、上課時總是責備學生的老師，更容易讓學生對鋼琴產生挫敗感。久而久之，人便以為音樂是困難的、苦多於樂的，實在可惜。其實，上帝賜給我們耳朵去聽音樂，本身就是極美好的禮物。有時候，只要播放一首喜歡的音樂，整個空間的氣氛與人的心情都能立刻改變。音樂的力量，實在奇妙。
那麼，我們若想認識上帝，又該用哪一個「器官」呢？會不會有時覺得認識上帝很困難，只是因為我們用錯了方式？上帝是創造宇宙萬物的主宰，人類也是祂所造。聖經提到，人有「靈、魂、體」三部分。「體」是短暫的肉身；「魂」包括思想、情感、性格與意志；而「靈」，則是人最深處、與神相連的部分。
《創世記》一章26節寫道：「我們要照著我們的形像，按著我們的樣式造人……」第二章7節又說：「耶和華神用地上的塵土造人，將生氣吹在他鼻孔裏，他就成了有靈的活人。」這也使人與其他動物不同。人類不如老虎兇猛，不如大象強壯，也不如野馬奔跑得快，但因著人是照著神的形像所造，因此擁有智慧、創造力與尊嚴。
那麼，人如何認識上帝呢？《羅馬書》一章20節說：「自從造天地以來，神的永能和神性是明明可知的，雖是眼不能見，但藉著所造之物，就可以曉得，叫人無可推諉。」當我們觀看星空、大海、山林、花草與四季變化，便會知道，在這一切背後，有一位充滿智慧的創造主。當人越細心閱讀大自然這本「天書」，心裡就會對神生出讚嘆，也漸漸從驕傲變得謙卑，看見造物主的美麗與愛。
用全人認識上帝
《約翰福音》四章24節說：「神是個靈，所以拜祂的，必須用心靈和誠實拜祂。」那麼，「心靈」和「誠實」究竟是人身上的哪個器官呢？當然不只是指「心臟」，而是人的良知與內心深處。其實，人類天生在某種程度上就知道對與錯、善與惡、公義與虛假。但若要真正對自己「誠實」，須從捫心自問開始。
第一類：關於生命的問題
1.為何一顆小小的種子，能長成參天大樹？生命的秩序是否指向一位創造者？
2.為何不同生物之間能彼此依存、形成平衡？這樣的和諧，是偶然還是智慧安排？
3.生命為何不斷繁衍、更新，最終又歸於塵土？這是否暗示著永恆的真理？
第二類：關於宇宙與光的問題
1.為何太陽每天升起，而地球恰好適合生命存在？是否有一位維繫世界的主宰？
2.夜空中無數星辰運行得如此精準，為何沒有混亂？
3.光能驅散黑暗，是否象徵神的靈在照亮人心？
第三類：關於自然與人的問題
1.為何水既能滋養萬物，也能帶來毀滅？
2.為何山海風雲既壯闊又寧靜？是否顯明神的威嚴與慈愛？
3.為何人能思考「存在」與「目的」，而不只是求生存？
4.為何我們在山林、海邊或仰望星空時，會感受到難以言喻的敬畏？
《羅馬書》一章20節說：「自從造天地以來，神的永能和神性是明明可知的……藉著所造之物，就可以曉得。」當人細心觀察世界，就更容易看見創造主的智慧與奇妙。堅守「誠實」，是在尋求真理路上重要的原則。若迷路了，就坦白承認；若不知道下一步怎麼走，也可以向上帝求問。人若真心想認識祂，可簡單地禱告：「上帝，祢若是真的，請幫助我認識祢。」因為，「認識上帝要用哪個器官？」的答案其實是：要用全人，用整個生命去認識祂。D
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