2015年4月

專題策劃及撰稿：謝陳惠珊、趙秀華、陳雅文、黃鳳儀、陳惠芳、周簡艷珍

多年前，在電視上看見記者訪問一位應試狀元對時事的看 法。那狀元支吾以對，因只埋頭用功苦讀，對時事並不關 心。古人云「勤有功，戲無益」，為人父母者都希望給予 下一代適當的培育及管教，對孩子學習充滿熱誠和寄望，盼望孩子 贏在起跑線，並把他們的時間表填得密密麻麻，相信「勤有功，戲 無益」的道理，然而卻忽略了遊戲的重要性。

玩樂是孩童的「天職」，美國兒科醫生學會表示，遊戲對孩童及 青少年的認知、體能、社交以及情緒發展是極其重要的。孩童在玩 遊戲時充滿熱誠和歡愉，研究發現，歡 笑能刺激大腦分泌出「恩多芬」（endorphin） 的物質到血液中，提昇心境和精神健康，同時還 能提高人體的免疫力。

遊戲的益處

孩童們透過遊戲，可認識關於他們自 己和這個世界的關係。集體遊戲能助 孩童建立紀律、合作精神、增強表達 能力，他們用身體語言及說話來表 達他們的想法，學習「施予」 及「接受」帶來的快樂，可 與其他人融洽相處，提升社 交技巧、解決衝突、接納得 失成敗，並培養逆境智能。

孩童們精力充沛，在遊 樂場中可鍛鍊體魄，發洩精 力。他們隨喜好選擇遊戲， 如盪鞦韆、滑滑梯、坐搖搖板、跳飛機等，有助發展運動技能，紓解 壓力。而手部操作的遊戲，如串珠、鏟泥沙、填顏色、砌模型等，都可 以訓練孩子的專注力及觀察力，並促進手眼協調。角色扮演則幫助孩 童發揮想像力，宣洩情感，藉著用不同的表情、動作及聲調，扮演生 活或故事中不同的人物，表達內心的感受，疏導一些負面的情緒。

遊戲能啟發智力及培養孩童的創作力，簡單的「包剪揼」遊戲，能讓孩 童發揮想像力，小手變成不同的工具，三件物件彼此克制，而且可以提升 難度，雙腳也跳躍起來配合。在適當時候，在父母鼓勵和提示下，更能推 動孩童攪攪新意思，用想像力優化並設計出「小兔、蘿蔔、槍」遊戲，讓三 件物件彼此克制，孩童發揮了思考及解決問題的能力，從而增強自信心。

遊戲沒有年齡限制，日常生活中，父母可作孩子的玩伴，增進父 母與子女間的感情和了解，促進親子關係。家長宜讓孩子隨自己的 能力，嘗試不同的遊戲，達至均衡的身心靈發展。

勤倍功

根據Barsch Learning Style《依納爵教學法》，每個人都有自己偏好 的學習方式，只要瞭解自己偏好的學習方式，就能提升學習效能。視覺 學習（Visual）會對文字、圖像、抄寫在黑板的重點十分敏感，如果把學習材料轉化為圖表、流程圖或用重點方式做筆記，都有助記憶。而 聽覺學習（Auditory）對聲音較為敏感，他們主要用聽覺學習，留心老 師的講解、亦喜歡聽錄音機或在有音樂伴隨的情況下學習。假如你是 肢體運作（觸覺）學習者（Kinesthetic），你在角色扮演和遊戲活動時 會特別用心，在學習時會搖晃椅子、口咬香口膠、手在轉筆或腳踏地 板等，閱讀時亦喜歡指著課本閱讀，所以應避免一直坐著不動學習。

其實每個小孩子只要找出適合自己的學習模式，便可「勤倍功，戲有 益」，達至身、心、靈、社交健康了。

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