你是個固執的人嗎？
固執
兩隻感情要好的青蛙，一隻住在深水池邊，與家人同住，享有豐富的食物資源，生活安逸；另一隻住在淺溝裡，溝旁有一條繁忙的馬路，每天車來車往，不但覓食困難，而且生命常受威脅。出於善意，住在池邊的青蛙力勸住在溝裡的朋友搬到牠那裡去，可是朋友一口拒絕，還自信滿滿地認為自己身手敏捷，沒必要離開熟悉的環境。幾天後，一輛風馳電掣的貨車經過淺溝，青蛙閃避不及，壓死在輪下。
固執的人往往堅持己見，像淺溝裡的青蛙一樣，沒有審視情況，從善如流，結果喪掉了生命。固執不可取，這是人人皆知的道理，卻又是人人會犯的錯誤。
擇善固執
跟固執不同，擇善固執，是指選擇好的、正確的事去做，且堅持不變。堅守信念，不輕言放棄是一種美德，然而，身處歪理橫行的世代，要擇善固執並不容易。我想起昔日服侍的學校，從2003年創校，至今走過20個年頭，面對世代不同價值觀的衝擊、社會動盪，仍堅持以《聖經》真理辦學，堅持實踐愛的教育。學校最近出版了一本感恩見證集，筆者連夜讀畢，既為學校感恩， 也為老師們默默付出，身體力行，感動不已。
其中一位老師這樣寫道：「老師為了孩子的安全，經常提醒他們不可在走廊奔跑。然而在小息時，常有孩子走回課室告訴我誰在走廊奔跑。每次我總會請違規的孩子對告狀的同學說：『多謝你愛我，擔心我會因在走廊跑而受傷，我下次不會了！』」（摘自《20週年感恩見證集-愛是永不止息》頁54）
與世界的投訴文化不同，老師不鼓勵同學「告狀」，更不希望同學站在道德高地審判別人，相反老師盼望教導學生細想「告狀」的目的：是出於自義，希望同學受罰？還是出於愛，不想同學受傷？以愛作出發點，學習關心、體諒、包容、寬恕，是愛的教育，是基督教教育，是《聖經》真理，也是天國文化。
不少研究指出孩子在友愛的學習環境下成長，能孕育出正向思考的人生態度，更能面對挫折。可是，也有人質疑在物競天擇的世代，愛的教育已不合時宜，只會令孩子「蝕底」、「執輸」（廣東話口語，指吃虧的意思）！曾有家長這樣對我說，讓孩子從小在危機四伏、爾虞我詐的環境下成長，才能提高競爭力，練就警覺性，將來就不怕被人欺負了！說來振振有辭，卻令筆者咋舌，這樣執迷不悟，如淺溝裡的青蛙，實在令人痛心！
其實，基督教學校裡也有行為不良的學生，正如教會裡的人也不盡完美，我們都只是蒙恩得救的罪人，有着人的罪性，會自私，會自義，會貪婪⋯⋯所以我們需要倚靠神（上帝），跟從《聖經》教導，在主裡更新改變，在群體中學習愛、實踐愛。記得有一首詩歌，這樣形容教會這個群體：
只要踏進這個家，便覺天倫愛可嘉，
彼此相體恤語中多關注，愁悶一概拋下，
可愛是這一個家，愉快溫情滿一家，
主恩比春暉暖於心窩裡，寒夜不會懼怕，
有勉勵，沒責罵，不見衝突不吵架，
沒疑慮，沒埋怨，互愛真誠不虛假，
溫暖是這一個家，互勉關懷最可嘉，
縱使多委屈踏進家中去，愁盡解怨盡化。《可愛的家》
教會就像一個大家庭。這個家，隨時歡迎您加入，在愛和接納的氛圍下學習以愛相待，互勉關懷。不是固執，而是擇善固執，在黑暗世代，堅持去愛，堅持讓愛湧流。
擇善固執|戴蕭佩筠