我在美國出生、成長，和弟弟在家儘量講中文。從一年級開始，爸媽每週六送我到中文學校學習；當時感覺很有趣，但中文作業又多又難——學拼音、學認字寫字、學筆劃順序，然後是組詞造句、閱讀理解……
三年級開始教寫作。爸爸說需要從日常生活中觀察和收集題材，提醒我哪些經歷和事情值得寫，儘管那些事情多麼微不足道。初時作文只能寫短短幾句，但爸爸不厭其煩地從我的地位和視角幫我尋找題材，告訴我如何敘述，鼓勵我大膽寫出來，再幫我修改充實。作文作業得到老師好評，但媽媽認為這樣有作弊之嫌。當初每逢中文課前夜，都需要爸爸陪我做作業；後來逐漸可以借助字典和網路獨立完成作業了。在老師指導和鼓勵下，我參加了中文寫作比賽，並有多篇作文發表在報紙上。我現在可以獨立完成作文，去年還在比賽中得獎。
中文學校的校長和老師告訴我們，學好中文，將來可以獲得更多工作機會，有更美好前途。然而也有朋友認為在美國使用中文的機會並不多，還不如學好英文。不過爸媽卻認為學好中文，將來可以用中英雙語向不同人群傳福音，被上帝重用，豈不更美？我平時閱讀的是英文《聖經》，但每天晚餐前都會用中文和家人分享讀經內容、體會和心得，然後爸爸以中文指出關鍵經節，再讓我以英文讀出，然後解釋經文意思和重要性。我讀《約書亞記》第五章時，爸爸特別指出其中一個細節——有一個人對約書亞說：「我來是要作耶和華軍隊的元帥。」爸爸解釋說，說話的就是上帝，或者是道成肉身之前的耶穌。上帝讓約書亞看到真正帶領以色列百姓打仗的其實是上帝自己。今天我們也需要爭戰，上帝還是我們的元首，我們則是祂的精兵。只有在上帝的帶領之下，我們才能在爭戰中得勝。
自從進入12年級，我變得很忙，週六要外出實習，如果改讀週日的中文課又和教會的聚會時間衝突。在我，主日聚會和敬拜上帝優先，於是不得不放棄中文課。
我時常提醒自己，無論作什麼，包括學中文，不僅僅為了在職場中找到更多機會和獲得更多報酬，更當以上帝的事為念，包括用中英雙語向更多的人傳福音，把他們帶到上帝面前，使自己成為多人的祝福。《創世紀》記載當時的眾人建造巴別塔是要超越上帝，於是上帝變亂他們的口音。然而《使徒行傳》記載，當耶穌基督為我們成就寶貴的救恩之後，有人被聖靈充滿，就可以用別國的話讚美上帝。我們今天可以學習別國的語言，是出於上帝的恩典，我們也當以此榮耀上帝。（現在這篇中文分享，經過爸爸修改）
爸爸陪我學中文|陳欽恩