人在年輕的階段，能有一位生命的導師或好朋友，陪伴自己走過一段路，那實在是一件美事。就是這個念頭，四年多前我回應神的呼召，踏入了教會的大學生團契，期望能陪伴年輕人成長，一起走過一段充滿挑戰的日子。
陪伴我的高中老師
初上高中時，本來就喜歡戲弄同學、耍小聰明的我，是抱着遊戲人間的心態入學。後來遇到了一位地理科的基督徒老師，她不只在教學上盡心，課餘還關心同學們的需要。經過許多的課後傾談，她幫助我解開不少對人生、對世界的困惑，減少了我誤入歧途的機會。
因着她那份耐性與關懷，我們幾個同學最終都接受她的邀請去了教會，並參加團契，後來更認識信仰，接受耶穌作為救主，更受洗加入教會。現在想起來，她所給予的教導實在記不起很多，但當年我面對種種困惑與挑戰的時候，她所給予的陪伴與支持還歷歷在目，或許也在我心裡埋下了後來要去服事年輕人的種子。
效法老師與年輕人同行
現在我在服事年輕人團契，不知不覺也效法了當日那位老師為我們一群年輕人所作的事，主要就是陪伴與同行。有時要帶領，有時要跟隨，但我想最主要的還是同行。其中一個年輕的小伙子就是這樣與我們同行了一年多。跟很多基督徒一樣，初認識基督教信仰，都是帶着懷疑與探索的心態，及至當他經歷到耶穌的真實後，才不得不降服於主的腳下，接受跟從所信的道。回想這短短的日子，所經歷的豈只是高低跌宕，有落在死蔭幽谷中灰心喪志的時候，亦有走上青草地享受安穩喜樂的時候。作為導師，能夠做的就是在旁與其同行，默默為他禱告守望。
保羅與提摩太同行
新約《聖經》中所提到的提摩太，與其師傅保羅的關係，也是同行的一個完美示範。由最初的「屬靈的真兒子」（參《提摩太前書》一章2節) 到 「與我同工的提摩太」（《羅馬書》十六章21節）；由帶領他學習服事的年輕門徒，到後來與他同工；其身分由兒子變成學生，又由學生變成同工，都是由兩次出外佈道，甚至遭遇各種患難，而建立的關係，是以生命作示範的。這種同伴同行，由知識轉化為行動與經歷，就印證了與年輕人「一起走過的日子」的重要。
我想起有名的「沙灘上的足印」的故事，說一個人看見沙灘上有兩雙足印，那是主耶穌與他同走人生之旅。然而他發現在人生最艱難的階段，只剩下一雙足印，困惑的他聽到主說：「親愛的孩子，你看見的那一行足印是我的。在你最痛苦軟弱時，是我背起你走。」確實如此，當我們遇到患難困苦時，會懷疑主耶穌是否離開而要我們自己承擔，但其實祂從未離開。
我們並非主耶穌，難以背負他人的重擔，更遑論可以承擔別人的難處與困苦，能做的便只有默默地與其同行，為其獻上禱告與支持，鼓勵他凡事靠主，讓主親自背負，從危難中搭救他，好讓他知道，與他同行的，不只有你，還有主耶穌。
三段陪伴同行的足跡|戴邵聰