作者：蘇傅麗秀師母

住家附近有一個很複雜的高速公路交流道，五年前我們搬到這裡時，就開始拓寬的工程。每天早晚餐之後，我們會散步經過那裡，總是好奇地看─今天有什麼不同？工程期間不是看到塞車，就是看見堆積如山的廢棄砂石、舊鋼筋橫在那裡，看來沒有什麼進展。心想：「到底多久才能造好？」但工程師可不會覺得雜亂無章、遙遙無期，他已經有一個藍圖，他知道他在做什麼。

同樣，當我們面對孩子時，特別是他們還矇懂，或者成長過程中，他們的表現沒有比別人的小孩傑出，甚至還有叛逆或殘障，此時，你的心態如何─「我要等多久，才能看見他們成才成器？什麼時候我才能出頭天？」你用什麼眼光看他們？是眼前雜亂無章的工地？還是未來一個保有綠地、堅固和流暢的立體交流道？

當你的朋友稱讚你的孩子真聰明，你可能會說：「沒有什麼，比起你的孩子還差得遠呢！」當有人好意告訴你，你的孩子不聽話時，心裡又不服氣，「你的孩子又有乖多少？」我們不是容易把孩子看得太低，就是看得太高，為什麼呢？

我們也容易以朋友的觀點來看自己的孩子。朋友群如果很注重學業，我們就以他的學業成績來評量；如果在意才藝，就專注他學多少樂器？鋼琴已經考過第幾級？如果很在意運動，就以他是否進入球類、游泳、越野賽跑的校隊….來決定；等申請大學時，我們的孩子只申請到社區大學或沒有名氣的學校，我們就臉上無光。總是希望孩子樣樣都好，可以拿出檯面。

總是覺得自己的孩子太平凡了，看別人的孩子有的，為什麼我們的沒有呢？看不見自己孩子特有的氣質、品格及能力。可能是別人的觀點遮蓋了他們的特點？或者你覺得孩子所擁有的不是那麼重要，所以你不在意、不滿意、不讚賞？

沒有兩片樹葉是一樣的，如果你有兩個孩子，你瞭解他們的個別性和差異性嗎？你能接受他們是如此的不同嗎？你會常做比較嗎？為什麼老二沒有像老大那麼乖？為什麼老大沒有像老二那麼聰明？如果孩子想討好父母，是否會帶給他們無謂的競爭、緊張和挫折？

除了讀書之外，他們還有什麼潛在的資質？需要父母用心陪伴、觀察與發掘，在很平常的家庭生活中，引發他們的潛能。從小在家裡營造一些環境，像喜歡畫畫的，為他買各種不同的筆、預備很多白紙，讓他們隨意在紙上塗鴉。如果他對音樂很有感覺，每天讓美好的旋律和歌聲充滿在家中，耳濡目染，使孩子對色彩、節奏有感覺。喜歡運動的，你可以帶他們到公園或球場跑跑、踢球。不一定要馬上帶他們去參加各種才藝班或球隊，免得父母和孩子都疲於奔命地趕場，也失去了他們天然的特質。

過去當有人稱讚我的孩子時，我也常說：「沒有啦！還有人比他更好呢！」後來心裡受到責備，「難道你嫌造物主造得不夠好嗎？」從此改變眼光來看我兩個兒子，我知道他們是造物主的傑作，神在他們身上有特定的計畫。我開始接受、欣賞和培育他們的特質和差異，孩子也真照著著他們的特點，建造他們的人生。

今天你用什麼眼光看你的孩子？教養孩子好像在建造一條複雜的交流道，你是用工程師的眼光來看它─將來它是要承載、疏通許多車子經過這裡？或者只是用一個路人的眼光，是一個到處是鋼筋、砂石，造成塞車，令人心煩、雜亂無章的工地？