在多年親子與教育現場的觀察中，我常看到父母心中微妙的掙扎：「我應該幫孩子多一點，還是該讓他自己試？」
信任讓我們學會放手
有位朋友告訴我，她後院的樹上有個鳥巢。幾週來，她每天都看到鳥媽媽忙碌地飛來飛去，嘴裡銜着蟲子，一次又一次地餵養幾隻嗷嗷待哺的小鳥。那是她每天最期待的時刻，一幅溫柔又充滿生命力的畫面。
直到有天清晨，她忽然聽見一陣急促的啾叫聲。抬頭一看，鳥媽媽竟然在「推」孩子！那隻小鳥掙扎着、害怕地拍着翅膀，接着跌落半空。就在她以為牠會摔下去時，小鳥竟然努力地撲騰起來，跌跌撞撞地飛向天空。我的朋友說：「那一刻，我眼淚都流下來。原來放手，不是殘忍，而是一種愛的信任。」這句話深深觸動了我。作為父母，我們都渴望保護自己的孩子，不讓他受傷、不讓他犯錯。然而，若我們總是急着伸手幫他，其實可能剝奪了他長出翅膀的機會。《申命記》三十二章11節說：「又如鷹攪動巢窩，在雛鷹以上兩翅搧展，接取雛鷹，背在兩翼之上。」上帝的愛就像那隻鷹，不是把小鷹永遠留在巢裡，而是攪動巢窩、推牠起飛。祂知道，唯有飛翔，生命才會成長；唯有歷練，信心才會堅固。
G-O-O-D Practice的运用
G-O-O-D Practice是我多年在家庭與教育現場設計的信仰教養法。它有四個核心：Grace（恩典）、Observe（觀察）、Open（開放）、Do（行動），幫助父母把愛具體化，讓信仰成為教養的力量。透過G-O-O-D的日常練習，學習「放手的信任」，讓父母學會放手、信任與同行，也讓孩子在愛與信心中勇敢成長。具體建議有：G–Grace（恩典）。接納孩子的不完美。當孩子打翻水杯、穿錯鞋、畫歪線時，不急着糾正，也不要用「你怎麼又這樣」開場。建議家長用溫柔語氣回應：「沒關係，我知道你在學習。」讓孩子在恩典中體驗「犯錯也被愛」。O–Observe（觀察）。觀察孩子已經能做什麼，不要搶着代勞，建議家長給孩子練習機會。例如：讓兩歲孩子試着自己穿襪子、四歲孩子倒水、六歲孩子收玩具。觀察並稱讚努力的過程，而非結果。O–Open（開放）。當孩子失敗或挫折時，先聽他說，不急着講道理。家長蹲下與他平視，說：「你是不是有點難過？我們一起想想下一次怎麼做。」傾聽能比糾正更快恢復信心。D–Do（行動）。每天一次「放手練習」，讓孩子在生活中體驗信任。家長可以讓孩子自己倒水、選衣服、整理書包，並在結束時說：「謝謝你努力自己做，你是一位獨立又能幹的孩子！」
當我們願意放開手，上帝會伸出祂的手，不僅接住我們的孩子，也安慰正在學習走信心之路的父母。真正的信心，不是「我能掌控一切」，而是學會在放手中相信那位愛我們的上帝會用祂的翅膀，托住我們的孩子，也托住我們顫抖的心。