2015年9月
文／于靜
故事，是孩子最愛的啟蒙老師，可以打開孩子黑亮 清澈的雙眸。我見過孩子不喜歡讀書，不喜歡彈琴， 或不喜歡打球，可從沒見過一個孩子不喜歡聽故事！ 女兒上學前班時，學校採用的教材是經基督徒教育 工作者篩選過的系列圖畫故事書《Five in a Row》， 我姑且把它翻譯成《每週一個故事》；還包括一本教師／家長導讀手 冊。作者提倡每個故事給孩子連續讀五天，每天讀一遍，滿足孩子喜 歡重複的天性。雖然每天都讀同一個故事，卻可以從五個不同角度引 導孩子學習欣賞書中的語言、人文、地理、數字及繪畫；其中「人文」 部分也包括道德和信仰的教導，「地理」部分也涵蓋簡單的科學常識。 《The Story about Ping》，講小鴨子一天的歷險，引導孩子做錯 了事就要面對後果，逃避後果可能會帶來更大的風險甚至災難。《布 頭拼成的大衣(The Rag Coat)》非常感人：一個貧窮小女孩，穿著好 心的阿姨們用舊衣服、布頭拼剪成的大衣上學，卻被同學嘲諷；她把 每塊布的故事講給同學聽，贏得了他們的愛和尊重。導讀手冊要求家 長和孩子分享自己從前被同學排斥的經歷。
我對女兒講，我小時候性格非常內向，沒有什麼朋友；後來信了主 耶穌，了解上帝如何愛我，也愛世上一切的人；因著耶穌的愛，我開 始主動關心別人；後來上帝帶很多朋友到我生活裡……我這樣講著， 女兒突然嗚嗚咽咽地哭起來。追問之下才知，原來她因英文講得不好， 性格害羞內向，課間活動時沒人跟她玩。
我深感自己對孩子的了解如此有 限。如果不是講這篇《布頭拼成的 大衣》，我可能根本不會知道她壓在 心底的心事。我心疼地抱起女兒，擦 去她的眼淚。等她平靜以後，我說： 「我們來禱告，求主耶穌把一個好朋 友帶到你面前，好嗎？」禱告後，我說： 「主耶穌一定會帶個好朋友給你，你見 到她的時候，要珍惜，要跟她打招呼， 因為那是主耶穌帶給你的。」
幾天以後，女兒很興奮地告訴我： 有個叫Annie 的小女孩主動跟她打 招呼，和她一起玩。女兒也很喜歡 Annie，兩人成了難捨難分的好朋友。女兒 深信不疑，是耶穌回應了她的禱告，這成了她小小心靈中印 下的第一個恩典的印記！
《Five in a Row》最初出版了四冊，每冊涵蓋大約20 本圖畫書， 適合四、五歲至八、九歲的孩子。女兒四歲多時讀過前面兩冊，現在 她快八歲了，還會時不時拿出那些書翻一翻，仍然能汲取新的營養。 藉著導讀手冊的要求，我也學了很多使用圖畫故事引導孩子和與他們 溝通的技巧。在美國養育孩子，這本手冊是我的好老師！
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