親子樂: (3歲定80) 「心」層教導

2015年9月
文/賈慶秋

p12-1某天清晨,一位母親還在睡夢之中,兒子輕輕喚醒她,說:「媽媽,我的鬧鐘壞掉,所以睡過頭,原本打算清晨早起,做未完成的功課, 但現在才起床,趕不及了……」

孩子要求母親讓他熬夜

看著滿臉愁容的兒子,媽媽即時起來想辦法。怎料,兒子竟不在意這些「救亡」方法,只作出一個要求:「媽媽,你昨晚叫我不要做得太晚,下次可否讓我熬夜?」

很多家長對唸中學的子女熬夜已見怪不怪,認為青少年偶而晚睡,也沒甚麼大不了。這位媽媽起初也是這樣想,但見到兒子熬夜愈來愈多,身體也開始出現小毛病,精神狀態和專注力亦在下降,所以才勸說熬夜不如早起,這對身體會更好, 沒想到會招來投訴,令她不禁自問是否做錯了。

說話深層隱藏的意思

然而,她很快便回過神來,並敏銳地察覺到兒子的說話裡有另一層意思。於是,她抓緊機會跟兒子溝通,探討他的內心世界。她問兒子:「你認為熬夜不睡,是趕功課的真正解決方法嗎?那你認為作為媽媽,我明知晚睡不好也任由你,我這樣做對嗎?」兒子默然不語。她繼續說:「我明白你的處境和壓力, 碰巧我跟你這次的情形很相似;昨晚就因要趕工,我凌晨三時才睡。但我怪責自己沒把時間安排好一些,期望下次能早些開始,工作得以改善。若我務必要特別早起時,總會用兩個響鬧工具,以防萬一。這些不都是更正面的解決方法嗎?」
媽媽見兒子軟化了,便進一步問他:「這次你要求我讓你熬夜,我突然有種感覺,不知是否準確。我覺得你這要求背後的訊息是:『媽媽,無論我想怎樣做事,是否有道理,你可否不管,
放手讓我去做?』於是,你開始產生一種態度,為要趕功課或達到某一目的,不管方法是好是壞,只求成事。這其實是容許自己犯錯的起點。」

不對的事絕對不該做

「你可能也在想,如果平日不會太晚睡,只是偶而為之,放任一下,沒大相干吧!」但這不單是間中放任一下的問題,而是時間是否用得恰當, 是原則性的問題。不對的事,絕對不該做,這是個人的操守和態度問題。
「所以,在趕功課的問題上,你會認為將來的解決方法,是否還是要熬夜?」媽媽讓兒子學習用原則思考,他很快便回答:「我會將時間安排得更好,再早些做;若需要早起,便多用一個鬧鐘。」說罷兒子輕鬆了,也沒有不安,全情投入趕功課,只是上學時間遲了一點。
媽媽跟他說:「很好呀!我自己都要學習早些『開工』,我們也一起早睡早起,有時甚至可以外出吃早點,輕輕鬆鬆享受早餐和早起的健康生活。」兒子雀躍地說好。
家長若能多花時間和心思去瞭解孩子的內心世界,然後作「心」層教導,並陪伴他們一起成長,所得的果效必更大、更深遠!

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