2014年12月
文／黄少蘭

中國鄉間有一句話：「生兒不讀書，不如養頭豬。」說話背後的意思，反映中國人對讀書的重視。不謀而合，最近英國國家電台一名教育新聞記者發表一篇報導，題目名為 Why do Chinese pupils do so well in school tests? 報導指出在海外讀書的中國學生考試成績懮秀，研究顯示他們的成功可能與家庭背景和父母重視教育有關。

研究指出：中國父母為子女選擇好學校，期望子女學有所成。他們相信勤有功、戲無益，向子女灌輸和肯定教育的價值。加上他們堅信勤奮和堅強的意志必會使夢境成真。簡言之，中國學生在學業上成功，八成以上的原因是來自家庭、選校和個人的勤奮。

芬蘭在教育下一代的決心不下於中國人的父母。他們有一句形容自己的話：“Whatever it takes.”意思是無論付上甚麼代價，都要讓孩子成功。芬蘭的學生在測試「國際學生能力評估計劃」裡，表現也是非常出色。閱讀、數學和科學的成績，僅次於韓國和日本。可是，據研究所得，芬蘭學生成功的原因與中國學生成功的原因完全不一樣。

芬蘭學生的成功不單是由於父母重視教育，而是由整個國家的政策配合孩子的教育。每一名孩子7歲便開始上學受教育，相比西方和亞洲的國家，芬蘭的孩子上學時數較少，功課量較少。每天，孩子不會被重重的學習和功課壓著，而是有更多遊戲時間，更多發揮的空間。西方有句話說：多活動，多智慧。這觀念跟中國人的想法很不同，值得借鏡。

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