智慧之窗: (科學與信仰) 物理與神學

2014年8月

文/黃小石

亞里士多德曾寫道:「人按照他的本性都有求知的慾望。」人類共同的慾望,常指向一個客觀的實存,這也正是物理的目的。其實,一個指向真神的宗教,是要認識一切實存的來源──宇宙萬物的創造者;藉祂的啟示,認識實存的真象。物理(科學)與信仰(宗教)在表面上是兩個很不同的領域,卻有許多相同的地方。故此,科學與宗教應當是追尋真理的好夥伴,而不是對頭,甚至有彼此互補的地方,正如愛因斯坦曾說:「沒有宗教的科學是跛的,沒有科學的宗教是瞎的。」

科學與信心的侷限

物理方法是觀察事實,藉邏輯與數學來分析結果,制訂定理描述自然及其他的現象。但由於數據的有限,所以能觀察的理論並非「獨特」。換句話說,從原則上來看,合理的理論可以有許多種,都有可能是對的。宗教方法則藉語言學、文學、社會學、歷史學、考古學等等來研究《聖經》(上帝的啟示)真正的意義與正確性。若我們相信上帝的啟示是無誤的,《聖經》正確的解釋應當是與事實相合的;科學的立論若是正確的,也當會與《聖經》的啟示相合。信心總是要經過嚴格的檢驗才能建立,然而信心卻不能用信心來自我檢驗。

伽利略事件

歷史上的一些宗教與科學上的衝突,常是出於誤解。比方伽利略事件:到底太陽星辰是繞地球轉?還是地球繞太陽轉?當時的天文學其實是主張前者,一方面合乎觀察的常理。以地球為中心的「托勒密」《天文學大成》博大精深,以幾何模型相當準確地解釋天體的運行,包括「行星逆行」(Retrograde)現象等等。這種天文學是伽利略時代的主流科學,也是當時教廷(及廣泛群眾)所接受的天文學。若教皇不同意伽利略的「日心說」是情有可原的,只是他「靠邊站」了。其實哥白尼在差不多一百年前就已提出了「日心說」,因為從計算的角度,「日心說」的確比較方便,所以被接納為一種天文計算的捷徑,不見得是實存的真象。真要完全證明是地球自轉而非太陽在轉,至今還有很多人證明不出來。若是科學家都以自然是「美」的原則,我們就更有把握相信這是個更好的理論。

問題的癥結

所以,當時真正的問題,可說是出於解經理論的衝突:伽利略以觀察數據為解經的主體,羅馬教廷卻以教皇的權威為主體。反過來說,當科學家考慮宇宙是不是有個開始,這 不單是一個觀察的問題,更是一個理論與哲學的問題。如果我們能肯定聖經是造物主的啟示,「起初上帝創造天地」是正確的原文翻譯,那麼探討 「大爆炸論」就是個會有結果的研究了。真理是絕對的,只有一個答案是對的,所以有些功夫一定是白費的。至於什麼是值得研究的課題,什麼是不應當研究的項目(比方:如何製造一種殺人的新病毒),宗教可以提供合適的指引。 科學不知道是不是有上帝。科學是研究現象,而不能決定一個現象(或實存)。創造萬物的上帝必然不在萬物之中,科學只能研究「物」(物理),關於造物者的問題是沒有太多數據的。然而物理仍是能夠「證偽」,它能分辨什麼是錯誤的神學(自相衝突、與事實不合等等),所以對神學有極大的貢獻。

科學與宗教之間的關係

據說有人問無神論者羅素,若他死了之後見到上帝,他將怎麼辦?羅素回答說:「上帝啊,祢沒有給我足夠的證據嘛!」到底多少證據才是足夠,這是個問題。如果羅素要的是上帝存在的「充分必要」條件,這除了在數學,沒有什麼實驗科學能夠合乎這種要求。至於上帝是不是可以「證明」,這也是大有商榷的問題。上帝不在被造界中,我們不可以任意賦予祂應有的屬性。但是基於創造是有目的的,除非我們認識祂,我們不能知道祂創造的目的,因而上帝樂意將自己啟示給我們。故此上帝的存在、祂的心意、祂的特性,在《聖經》、在自然界、在人心中、在歷史上都是有跡可尋,但人還是必須願意去尋。上帝既然像真理一般,是需要在信心中接受的,總不會有「足夠」的證據教人非信不可,否則那也不再是信心了。 至於一種科學的理論是不是對的,不當用《聖經》來衡量。若是從《聖經》的角度認為某種科學立場是有衝突的,則相信遲早可以用科學方法證明這立場是錯誤的,反之亦然,神學上的問題需要用神學治學方法來解決。神學家有些基本的科學訓練,科學家有些基本的神學知識,這是絕對有益的。近年來有些醫學院要求學生修些宗教課程,就是意識到科學與宗教之間的互補性。 科學與宗教像許多的夫妻,他們個性非常不同,才幹也不同,若彼此相爭,就有說不盡的殺傷力,但若彼此恩愛幫補,便沒有不能克服的困難。研究「萬物」的,為什麼要與認識「造萬物者」的相爭呢?偉大的英國數學家赫德生說得好:「對相信上帝是真理的基督徒而言,所有真理都是關乎上帝的本性,所以數學就是一門神學。」

其他智慧之窗文章

(科學與信仰) 物理與神學
(阿非與阿基) 我要中六合彩

2014年8月內容

專題 • 耳聽八方 • 營商有道 • 通識教育 • 天倫樂 • 生命線 • 智慧之窗 •  親子樂 • 兒童天地 • 免費活動消息 •健康寶庫 • 世界遊蹤 • 香港角聲與你 • 勵志影視 • 繽紛世界 • 基督教服務 • 愛心匯點 • 生命的旋律