天倫樂: 創意教育 感悟記憶

2018年2月
◇雷玉蓮

筆者在一個工作坊上,闡釋創意寫作的基本原由:乃眼睛所見、耳朵所聞、口中所述、鼻子所嗅、心中所想的東西,在經過整全思維的揉合與想像後,再配以篩選的文字去編織及表達出來。進一步了解該說法,學員得從一個預設的遊戲中,體驗自己在哪方面的五官觸覺比較敏銳,到底自己的綜合思想比較弱,還是細緻思維上比較優勝?

首先,他們要在會場內悠遊踱步,各人保持安靜;然後在適當的時候戴上眼罩,直至除下後仍必須持續沉默;最後聽指令,從腦袋中去重尋其五官觸覺,於黑暗前夕所浮現的一切。總而言之,他們要體驗及明白到所經歷的東西,有絶大部分的記憶是源於感官所賜。

一名中年的受訓者訴說:「我青少年時期做兼職學徒,那天正在金舖內製作一條金手鏈,有一位顧客前來選購金器,由於老板剛巧外出,店內只剩下我一人,唯有硬著頭皮去招呼。不久,客人表示對任何飾品都不感興趣,並揮手向我道別,隨即奪門而去。我不以為然地返回工作枱,卻赫然發現製作中的金器,在浸水的玻璃瓶內不翼而飛……」在場的聆聽者皆為這遭遇而拉緊肌肉。「……我固然是被嚇得魂飛魄散,唯有細膩地審視剛過去的幾分鐘,才有一線生機去洗清嫌疑犯的惡名,更何況十三歲的我,是無法負擔高額賠償的。於是我努力地叫記憶重活,在搜索枯腸下,突然想起顧客在跟我揮手時,曾有三滴的水珠灑在我的臉上,我驚覺地追出店外,而臉上的水珠成了我有力的證據!」

上帝厚賜我們身體的各個部分、既為整體又為個體,其運作均環環相扣。尤其做創作性工作人士,更深明「自有靈犀一點通」的感悟。所以在匆匆的歲月裡,要多去感悟身邊的人和事,不要讓其擦身而過,說不定會幫到自己之餘,亦能仗義助人呢!