親子樂: (共育幼苖) 甜苦兩樣的水

2017年6月
◇黃少蘭

在這裡記下一些關於杯子的故事。七歲的孫兒天真地對著我說一些粗俗話,我告訴他天父不要我們的舌頭一邊唱讚美祂的歌,一邊又說髒話,就好像一個水杯不能同時有清潔的水又把污糟水放進去。孫子很快就回應我:那麼,這杯裡的水就不能飲用了。

不久前,孩子的媽媽從社工得到一份記錄紙。上面填寫孩子活動的場地,和與孩子討論期望的行為。記錄紙的下方有一隻水杯的圖形,若孩子表現正面的行為,給人好印象,可得到橙色貼紙,相反,表現若不正面,就是怪怪的印象,杯子上就會貼有黑色貼紙。

用這個方法,我選擇要盡量避免用黑色貼紙,又盡量寬鬆地貼上橙色的貼紙。一個早上完了,孩子的爸爸好奇地問,情況如何?我指著杯中的貼紙說:黑色的貼紙,數量應乘三倍。橙色的,可減三份二。這樣的做法當然是出於對孩子的愛,要給他鼓勵,免得他被打沉了。

活動的結果不會一朝一夕湊效,但立即可見的是「杯子」名符其實地同時盛著「甜苦兩樣的水」。到下午時間,孫子的表現没有多大改變,但開始對杯子的情況注意起來,主動要求說:「如果我做得好,可否讓我把橙色貼紙貼在黑色貼紙上面?」我說可以。這樣一來,孩子就抱著希望:苦水可以變甜水了!