專題:最重要的學習─生命優次

2016年9月
專題策劃及撰稿:趙秀華、兆輝、程真、何國鴻、 陸小顏、凌美屏、周簡艷珍

你將要走進一個森林,在入口處,有五隻動物和你走向同一方向。牠們分別是:大象、獅子、河馬、飛鷹和小雞。如你只可帶其中一隻同行,你會帶哪一隻呢?請先想想,然後再看下去。

「把孩子送往基督教學校,他們便能認識主耶穌,或在品格上成長。」這是許多父母的想法。但值得細想的是,基督教學校真的可以令學生認識耶穌嗎?筆者曾執教於一所傳統基督教名校,校內的學生十分忙碌,每天放學後都離不開補習、校隊練習、樂器班、課外活動……學生的時間表即使一枝針也插不進去。試想想,有空間又願意參與團契的同學有多少呢?有,多是本身已經有信仰的同學。但數目呢?十多人吧。怎樣向孩子傳福音呢?很多基督徒都是這樣建議:把孩子放在基督徒身邊、帶他參加教會的活動、向他介紹基督徒的朋友、請他去佈道會……可是,若然許多基督徒本身的生命優次都不是上帝,這些活動又有甚麼意義呢?

有朋友告訴我,他的校長安排了星期五放學後只有團契活動,學生別無其他選擇。我為這位校長感恩,這是一種生命的優次。有人質疑:為甚麼要把信仰放在最高的位置?放學後只有團契活動,這不是一種霸道的做法嗎?星期日只讓孩子上教會,不是專制嗎?但從另一角度看,學生為了考入名校,要去補習和學樂器;為了前途,要去鍛鍊百般技藝;為了成就,要……你不覺得,我們的社會已經太重視名利成就,甚至比孩子的成長更重要了?相比外在的東西,孩子與天父的關係,還有心靈的平安,不是更值得守護嗎?

大象、獅子、河馬和飛鷹都有能力順利穿越森林,但我們會否想到:小雞才更需要我們的保護呢?這個社會已經充斥著對名利的競爭,那麼在校園裡、在孩子的生命裡,他們心靈上的成長,是否更需要我們守護呢?教導孩子懂得選擇生命的優先次序,對他們的將來有更多益處。

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