2014年1月
文／雷玉蓮

場景一：傑仔有讀寫障礙及斜視的問題，他睡眼惺忪地來到補習社；可惜，他不久便被責備：「動動你的左、右腦袋吧！你應該可以把它拼讀出來。」淚水在眼眶內閃爍，但傑仔控制著不把它掉下來。老師見狀，姑且換過一個溫柔的語氣：「你看來很疲倦，睡得不好嗎？」他默然不語。「你必須睡眠充足，才能吸收……昨天你何時睡覺？何時吃晚飯？」老師好言勸諫。傑仔一臉委屈地說：「我學習跆拳道，至晚上十時多後才吃飯……。」「生活沒有規律，便不能培養好的習慣來，試問如何是好？」老師慨嘆地說。

場景二：雯雯小三時已學會拼讀法，跟「英文」成了好朋友，成績一直十分彪炳，她在畢業試中更考上第一名，在英文科中奪冠。升上中學後，她仍然名列前茅，可是在一次培訓中，她一再強調有另一位比自己更強的同學存在。她說：「她真的很厲害，七科全部都獲『A』級！」我敏銳地回應：「你的成績也不錯！」她不認同地說：「但她甚至一科補習都沒有？」「真的，英文都不需要？」「沒有，真的沒有。」「秘訣在哪？」「她一定是每晚九時許便上床，由小學到中學如是。」「呀……！」筆者微笑地豎起大姆指。

上帝使用七天創造世界和其中的一切，「從無變有」，祂每天都說：「要有……要有……要有……。」又「從亂到序」，這是有同等的重要性的──《聖經‧創世紀》記述：有晚上，有早晨，這是頭一、二、三日……天上要有光體，可以分晝夜，作記號，定節令；衪按自己的形像造人，使他們「管理」海裡的魚、空中的鳥、地上的牲畜和全地，並所有爬行的昆蟲；到第七日，天地萬物都完成了，上帝便賜福給第七日，定為聖日。上帝歇了祂一切創造的工，便安息了。創造如此有序，而按照祂的形像造成的人類，我們的生活又豈能不分次序輕重！

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