2015年9月
文／賈慶秋

某天清晨，一位母親還在睡夢之中，兒子輕輕喚醒她，說：「媽媽，我的鬧鐘壞掉，所以睡過頭，原本打算清晨早起，做未完成的功課， 但現在才起床，趕不及了……」

孩子要求母親讓他熬夜

看著滿臉愁容的兒子，媽媽即時起來想辦法。怎料，兒子竟不在意這些「救亡」方法，只作出一個要求：「媽媽，你昨晚叫我不要做得太晚，下次可否讓我熬夜？」

很多家長對唸中學的子女熬夜已見怪不怪，認為青少年偶而晚睡，也沒甚麼大不了。這位媽媽起初也是這樣想，但見到兒子熬夜愈來愈多，身體也開始出現小毛病，精神狀態和專注力亦在下降，所以才勸說熬夜不如早起，這對身體會更好， 沒想到會招來投訴，令她不禁自問是否做錯了。

說話深層隱藏的意思

然而，她很快便回過神來，並敏銳地察覺到兒子的說話裡有另一層意思。於是，她抓緊機會跟兒子溝通，探討他的內心世界。她問兒子：「你認為熬夜不睡，是趕功課的真正解決方法嗎？那你認為作為媽媽，我明知晚睡不好也任由你，我這樣做對嗎？」兒子默然不語。她繼續說：「我明白你的處境和壓力， 碰巧我跟你這次的情形很相似；昨晚就因要趕工，我凌晨三時才睡。但我怪責自己沒把時間安排好一些，期望下次能早些開始，工作得以改善。若我務必要特別早起時，總會用兩個響鬧工具，以防萬一。這些不都是更正面的解決方法嗎？」
媽媽見兒子軟化了，便進一步問他：「這次你要求我讓你熬夜，我突然有種感覺，不知是否準確。我覺得你這要求背後的訊息是：『媽媽，無論我想怎樣做事，是否有道理，你可否不管，
放手讓我去做？』於是，你開始產生一種態度，為要趕功課或達到某一目的，不管方法是好是壞，只求成事。這其實是容許自己犯錯的起點。」

不對的事絕對不該做

「你可能也在想，如果平日不會太晚睡，只是偶而為之，放任一下，沒大相干吧！」但這不單是間中放任一下的問題，而是時間是否用得恰當， 是原則性的問題。不對的事，絕對不該做，這是個人的操守和態度問題。
「所以，在趕功課的問題上，你會認為將來的解決方法，是否還是要熬夜？」媽媽讓兒子學習用原則思考，他很快便回答：「我會將時間安排得更好，再早些做；若需要早起，便多用一個鬧鐘。」說罷兒子輕鬆了，也沒有不安，全情投入趕功課，只是上學時間遲了一點。
媽媽跟他說：「很好呀！我自己都要學習早些『開工』，我們也一起早睡早起，有時甚至可以外出吃早點，輕輕鬆鬆享受早餐和早起的健康生活。」兒子雀躍地說好。
家長若能多花時間和心思去瞭解孩子的內心世界，然後作「心」層教導，並陪伴他們一起成長，所得的果效必更大、更深遠！

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